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如今，《弟子規(guī)》走進了不少學(xué)校，刮起了一陣重溫經(jīng)典風(fēng)。去年秋季學(xué)期開始，泉州中遠學(xué)校將《解悟弟子規(guī)》作為校本課程，重視引導(dǎo)學(xué)生傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚中華美德。 《解悟弟子規(guī)》由學(xué)校辦公室主任王重尚主編。翻開這本古色古香的讀本，每一學(xué)時都由德育目標、經(jīng)文原句、詞語詮釋、圖文易解、案例呈現(xiàn)、凈心反思等環(huán)節(jié)組成。 “這本書很有教育意義，里面有漫畫、有故事。故事有正面的，也有反面的；有名人故事，也有發(fā)生在中遠學(xué)子身上的真實案例。我們不再是人云亦云地背誦《弟子規(guī)》，而是邊誦讀邊對照反思，在日常生活、人際交往等方面中可以學(xué)以致用。”初三年（5）班學(xué)生姚青說。 目前，《解悟弟子規(guī)》正在該校初中部試點，今后將逐漸擴大輻射，而“七個一”的做法也頗具特色。據(jù)了解，中遠學(xué)生人手一本《解悟弟子規(guī)》；成立一支國學(xué)經(jīng)典誦讀隊，每周定時集中培訓(xùn)演練，拓展輻射空間；每周三早讀統(tǒng)一誦讀《解悟弟子規(guī)》；每周五下午放學(xué)以年段為單位進行一次集體廣場誦讀《解悟弟子規(guī)》；每周末學(xué)生以背誦、講述等形式與家長共享一節(jié)《解悟弟子規(guī)》，并付諸踐行；每周日返校各班主任統(tǒng)一收集反饋表及相關(guān)視頻、照片材料；德育處負責(zé)擇優(yōu)展示，促進共享，推進落實，每學(xué)期評選表彰一批星級先進典型，并作經(jīng)驗交流介紹。 一張小小的《學(xué)習(xí)與踐行<弟子規(guī)>簡明反饋表》，讓中遠學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典教育貼近生活，走進家庭，瞬間有了活力。 學(xué)了“借人物，及時還。后有急，借不難”經(jīng)文，初二年（6）班學(xué)生林毓欽知道了即使是再小的事情，也要講信用。其父林先生在“家長意見”一欄寫下——“孩子學(xué)會了有借有還的道理，很好。” 讀到“兄弟睦，孝在中”，初一年（3）班學(xué)生冉文靜有些慚愧。“我有一個弟弟，以前我們經(jīng)常為做家務(wù)事爭吵，現(xiàn)在我懂得了姐姐要謙讓著弟弟，我們要一起幫父母分擔(dān)家務(wù)，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。”冉文靜說，每周的《學(xué)習(xí)與踐行<弟子規(guī)>簡明反饋表》，都督促著她去實踐《弟子規(guī)》中的做法與要求。 “《弟子規(guī)》看似簡單不顯眼，實際上里面蘊藏著做人、做事、做好學(xué)問的大智慧。中學(xué)階段是人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，如果能很好地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，相信未來的人生將更有智慧，更有前途。”北京東方國際教育研究院副院長張秀云教授勉勵中遠學(xué)校努力追求、認真實踐，不斷提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的接受能力和感悟能力，養(yǎng)浩然正氣，塑高尚人格。 近年來，泉州中遠學(xué)校先后獲得國家“十二五”重點課題科研單位、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心實驗學(xué)校、中央教科所《中華民族傳統(tǒng)美德教育》實驗基地等稱號。今年4月份該校申報的課題《<弟子規(guī)>校本課程資源開發(fā)與利用研究》，經(jīng)專家評審，確認為晉江市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（第一批）立項研究課題。 “學(xué)校注重實施‘傳承、創(chuàng)新、綠色、共享’的育人模式，有針對性地汲取儒家思想文化精髓，以‘八德’(孝悌忠信禮義廉恥)為核心，教育學(xué)生學(xué)會深入踐行社會主義核心價值觀，有效推進‘六個學(xué)會’的深化踐行，即學(xué)會行孝、學(xué)會感恩、學(xué)會尊重、學(xué)會誠信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，進一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升核心素養(yǎng)。”黃金盾校長在接受記者采訪時表示。
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